Hi cabrem totes i tots dins un autobús de línia? Problema matemàtic!

Un parell de dies abans de la sortida, na Marta ens va dir que havíem aconseguit que un autobús ens portés a Cala Salada per fer l'alliberament de la tortuga! Ara bé, ens va anunciar que era un autobús més petit que els que utilitzem per anar a la piscina, això va fer que sorgís en nosaltres la preocupació de si hi cabríem les dues classes... tot parlant, teníem diferents hipòtesis, alguns deien que sí, altres deien que segur que no. Així, pensant en si sí o si no, vam decidir muntar un autobús a classe i comprovar a veure si hi cabíem o no. Vam buscar per interent quantes places tenia un autobús de línia i ens va sortir que 35. El primer que vam fer va ser comptar quants érem nosaltres, 22 (comptanmt els que no hi eren també) més dues mestres, 24. Vam decidir asseure'ns un a cada cadira per saber si nosaltres teníem lloc i veure quants seients quedaven lliures. Després, vam comptar els que quedaven lliures, 11. Vam demanar quants eren els de quart i ens van dir que 21, més dues mestres, 23. Co  que a n'aquell moment no podien baixar a seure dins el nostres autobús vam decidir representar-los amb rotuladors. En veure el grapat de rotuladors i observar els seients buits, ens va quedar bastant clar, a la majoria, que no hi cabien tots. Llavors na Marta ens va demanar com ho podíem comprovar o com ho fèiem per anar tots junts. Molts vam dir de compartir les cadires i aquesta idea la vam representar, vam anar repartint els rotuladors, primer un a un, vam comprovar que efectivament no hi cabien, i després, vam començar a posar més d'un rotulador a cda cadira. Aquesta sessió la vam deixar aquí i ens vam quedar am,b la ikdea que si volíem anar les dues classes a la playja, hauríem de compartir cadires i nosaltres, estavem disposats a fer-ho. 

En la següent sessió, vam tornar a convidar els de quart i aquesta vegada síque van baixar a la nostra classe. Els vam plantejar el problema i ells ens van dir que alguns podien anar de peu,  ja que als autobusos de línia estava permès. A més, ens van ajudar a calcular quants d'ells no tindrien lloc per seure i finalment, ho vam comprovar. A banda de ser súper divertit, vam resoldre el nostre dubte d'una manera vivencial i manipulativa.